学生思维的五大弊端
所谓“学生思维”,简单来说就是长期作为学生而逐渐形成固定的思维模式。对于这种思维模式,人们的看法各异,有的甚至认为它存在种种弊端,那么学生思维到底存在哪些弊端呢?下面,小编就告诉大家学生思维的五大弊端!
操作方法
(01)缺乏积极性。学生在学校,一般都是老师提出问题或者布置任务,学生们再解决问题或者完成任务,久而久之,形成了这种一问一答的固有模式,这种思维模式会使人在工作和生活中缺乏积极性。
(02)盲目跟风,随波逐流。不以实际出发,不考虑自身各方面条件,没有自己的见解和主张。比如其他人说什么专业发展前景很不错,自己就跟着去读;别人说读研有出路,但是也有人说考公务员更好等等,自己只顾着听从他人的观点,而没有正视自己,到底自己喜欢什么,适合什么,只是一味地跟风、随大流。
(03)只补短板,忽略自身长处。对于一个学生来说,“偏科”是一个比较严重的问题,这个时候一般都是哪科弱就补哪科,这样有利于提高学生的总体成绩。但是对于现在的社会而言,各方面都很优秀的人很多,如果你没有特别出众的地方,那么可能会被淹没在人海里,相反,如果你并不优秀,但是某一方面特别优秀突出,那么你就可能在人海中脱颖而出。而学生思维的我们,却偏偏忽略了自己的长处,只是一味地补自己的短处。
(04)缺乏合作思维。学校考试不能作弊,学生想要提高自己的学习成绩,必须通过自己的努力,久而久之,学生们习惯了靠自己的能力去完成事情,这种自力更生的思维容易导致学生缺乏合作思维。
(05)缺乏独立思考的能力。学校是一个传道授业解惑的地方,学生有什么不懂的问题,老师可以为学生们答疑解惑,这容易造成学生对老师产生依赖性,缺乏独立思考的能力。而在社会上,没有哪个人有义务帮你答疑解惑,也许会有那么些人肯帮助你解决一些疑惑,但是要是你是个“问题宝宝”,有着一千万个为什么,这又有多少人会耐心地一一为你答疑解惑呢?
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